把AI當成工作「夥伴」,如何挖出你意想不到的觀點?

■職場趨勢報導    資料來源:經理人2026/03/18
【把AI當成工作「夥伴」,如何挖出你意想不到的觀點?】
成功Success>數位工具
2026-03-18
撰文王毓茹
來源經理人:https://www.managertoday.com.tw/books/view/71702
圖.ChatGPT./請參考網址!
相較於2年前,現在的AI使用已相當普及,但關於AI的激辯持續進行,特斯拉(Tesla)執行長伊隆馬斯克(ElonMusk)曾說AI比核武更危險,若不監管對公眾有害;輝達(NVIDIA)執行長黃仁勳則是堅定的樂觀派,認為人類的生活品質會因AI大幅提升,無法與AI深度互動的人、問對問題的人將會被淘汰。
不可諱言,多數人談論AI時,仍視它為提高效率的「工具」。但本書作者伊森莫利克(EthanMollick)提出不同看法,他主張「共同智慧」(co-intelligence),認為AI就像「心智的挖土機」,人們應該把AI視為合作夥伴,藉由和AI一起協作,增強生產力、知識與各項表現。
■『利用AI的「外星人心智」,共創成果、提升表現』
共同智慧分成2種合作模式:
*半人馬和
*半機器人,
前者半人馬指的是能外包給AI的任務,像是讀報告、整理資料,可以策略性分割勞力分配;後者半機器人是透過不斷互動,提供你各式靈感與方向參考,
例如:他寫書卡關時,要求AI提供10個重寫選項,雖然不會完全採用,但AI確實給了他選項和前進的道路。
他發現,當你把AI當成一個有情緒、有特定人格的人時,愈能誘發它產生更精準、高品質的產出。因此,書中探討的協作不是教導如何下prompt,重點在重塑思維與工作模式。
身為華頓商學院教授,莫利克在許多人還在爭論AI是否會帶來風險時,就要求學生必須用AI寫作業,也親自示範如何用AI執行複雜任務。
例如,讓學生建立一個GPT模型來「取代」他們正在申請的職位任務;或者用AI生成一篇「能騙過老師」的論文,再進行批評與審查。目的是讓大家意識到工作哪些部分會被AI改變,並保持警覺,了解AI何時會產生幻覺或邏輯錯誤。
「AI有如外星人,但骨子又很像人類。」莫利克解釋,在大型語言模型(LLM)出現後,因為接受大量的文本訓練,AI能理解、生成有如人類寫的內容,只要用自然語言就能下指令;但同時,語言對它來說只是機率分布,是根據指令需求編造出的答案,所以心智就像外星人一樣,有時表現得像個天才,有時又會在簡單的地方犯錯。
■『每件事都與AI協作,接受它的限制與驚喜』
現在,它開始走進辦公室、學校和家庭,我們要如何妥善運用「外星心智」,成就「共同智慧」呢?
●第一,邀請AI參與每一項任務。
莫利克表示,在法律與倫理允許範圍內,可以把所有工作都交給AI試試看。
他自己在寫這本書時,就跟AI說:「我正在考慮寫一本講生成式AI的書,但我很忙,不想寫。能否幫我換個角度看事情,不寫書會有什麼損失。」
AI的回答是:你舉著理解生成式AI的火把,世界等你照亮他們,如果因為商業考量不寫,不是世界的損失,是你的損失。
莫利克因此被說服了,他用這個故事說明,AI的長處和弱點和我們不同,是好事一件,能為人腦帶來想不到的思考觀點。而且,熟悉各種AI工具的細微差異、限制和能力,便有機會找出成功之道,利用AI做你擅長的事,成為厲害的專家。
●第二,建立「人機迴圈」,也就是加入人為判斷,不被AI幻覺誤導。
日前全球4大會計師事務所之一德勤(Deloitte)澳洲分公司就使用生成式AI寫報告,被發現內容引用不存在的研究。
莫利克強調,不能盲目信任AI,必須自己握住方向盤。比方說以前寫幫學生推薦信要一小時,現在只要一鍵生成,這時「人的判斷」就更重要了。不管是報告或信件,你必須有能力辨認AI是否無中生有或虛構事實,負責關鍵的監督、提供獨特視野和批判思考,保留只有你才知道的人際溫度與真實觀察,這是我們不能丟失的能力。
●第三,建立明確角色。
為了生成更理想的答案,必須明確定義AI是誰、該處理什麼問題,提供脈絡和限制,告訴它該採取的觀點是什麼。他發現,提示詞的角色與語氣會影響回答品質,與其把它當工具,不如把它當成一名實習生,需要適當語氣、角色和說明來引導,
例如「假設你是行銷總監,要替新產品生成廣告詞」,研究顯示,要求AI複合不同的角色特徵,會生成不同答案,而且效果會更好。
●最後,把目前的AI當成最爛版本。
莫利克舉例,AI技術會持續升級,同樣的提示詞,2022年和2023年生出的圖片就有飛躍式進步。目前你感受到的局限都是暫時的,所以敞開心胸接受新發展,持續跟進AI的最新變化,有助我們使用它改造工作、提升生活品質。
■『明確分工、隨時介入,把最終決策權留給自己』
然而,當AI成為人類的工作與生活夥伴後,我們如何保有人性與自主性?
由於AI具備「參差不齊的邊界」,它能在非常困難的任務上表現得像天才,卻也會在簡單的邏輯上犯錯。所以我們必須在心理上建立警覺機智,不能盲目信任AI,必須隨時準備好介入並修正錯誤。
舉例來說,對於很肯定的答案,多問一句:
「是怎麼得到這個結論?還有其他可能嗎?」
特別是在涉及情緒議題或重大人生決策,把AI的回應當成一個觀點,而不是絕對真相,務必把價值最高、風險最大、最需要判斷與責任的部分留給自己。
在明確人機分工界線時,把規則寫進提示詞,而不是放在自己心裡。
比方說每次開始一段重要任務前,先給AI一段「工作說明書」,涵蓋目標、受眾、語氣、禁忌、你會如何審查等,確立責任範圍。
例如:「你是我的研究助理,負責幫我整理資料,但最後結論由我決定,你只負責整理和建議。」這樣的好處是劃分彼此責任與權限,AI不會自作主張,也更容易看出它是否越界。
莫利克強調,AI起初是文字接龍引擎,後來又接受人類文化史訓練和學習,既帶著我們的偏見,也朝我們的目標邁進,甚至讓人們常覺得,自己是在跟另一個心靈對談。不管對它持什麼態度,都不能否認人類會持續與它高度互動,如同在這本書的最後,AI的回答:「未來正在開展,我們將一同踏上旅程。」
書籍簡介:
書名:《工作者的AI共智模式:讓AI成為第二專長,加速專業升級,重塑競爭優勢》
(Co-Intelligence:LivingandWorkingwithAI)
作者:伊森莫利克(EthanMollick),麻省理工史隆管理學院(MITSloanSchoolofManagement)博士。華頓商學院(TheWhartonSchooloftheUniversityofPennsylvania)創新與創業教授、華頓生成式AI實驗室共同主任。被《時代》雜誌評為「全球AI領域最具影響力百大人物」。
出版社:天下雜誌
出版日期:2026.03.12
ISBN:9786267713662
汎亞教育訓練網,汎亞培訓中心,汎亞高效訓練,教育訓練,教育訓練課程,教育訓練規劃,教育訓練場地,教育訓練教室,教育訓練中心,員工教育訓練,企業教育訓練,新進人員教育訓練,人才發展計劃,培訓機構,人力培訓,培訓計劃,培訓資源中心,培訓及就業資源中心,培訓中心,HiTraining,Training,提供企業訓練師資及相關服務,協助規劃辦理企業內訓,整合企業訓練資源,提供政府企業訓練相關建議